Kalimat Baku dan Tidak Baku

KALIMAT BAKU DAN TIDAK BAKU

Dalam menulis karangan, kita harus memperhatikan ragam bahasa. Ragam bahasa yang dipergunakan dalam menulis karangan ilmiah adalah ragam baku. Ragam baku yaitu ragam bahasa yang telah disesuaikan dengan tata bahasa baku bahasa Indonesia.

Ciri-Ciri Bahasa Baku:

1.       Tidak dipengaruhi oleh bahasa daerah atau dialek.

Contoh:

a.       Tadi pagi saya bertemu dengan nyokap Kamu. (salah)

b.      Tadi pagi saya bertemu dengan ibumu. (benar)

2.       Bukan ragam percakapan

Contoh:

a.       Mereka sudah kasih tahusama saya tentang informasi tersebut. (salah)

b.      Mereka sudah memberitahukan kepada saya tentang informasi tersebut.(benar)

3.       Tidak rancu atau tidak terkontaminasi

Contoh:

a.       Sudah berulang-ulang saya peringatkan, tetapi sikap Anda tak pernah berubah.(benar)

b.      Sudah berkali-kali saya peringatkan tetapi sikap Anda tidak pernah berubah.(benar)

4.       Tidak mengandung pleonasme

Contoh:

a.       Hari ini semua siswa sedang mengadakan pertandingan antar kelas.(salah)

b.      Hari ini semua siswa-siswa sedang mengadakan pertandingan antar kelas.(benar)

c.       Hari ini siswa-siswa sedang mengadakan pertandingan antar kelas.(benar)

5.       Tidak mengandung hiperkorek

Contoh:

a.       Kita wajib bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas rahmat yang diberikan kepada kita. (salah)

KARYA TULIS ILMIAH

KARYA TULIS ILMIAH

Karya Tulis Ilmiah adalah sebuah karangan yang ditulis berdasarkan penelitian yang dibuat dengan tekhnik menulis, dengan syarat dan dasar pemikiran tertentu.

A.      Syarat-syarat Karya Tulis Ilmiah

1.       Mengandung masalah-masalah menarik

2.       Mengembangkan masalah secara objektif sesuai dengan fakta

3.       Menggunakan metode dan tehnik yang bisa dipertanggung jawabkan (sudah disahkan)

4.       Berupa karangan lengkap

5.       Isi tulisan dapat dipercaya kebenarannya, menggunakan penalaran yang sehat

6.       Menggunakan bahasa baku

7.       Memenuhi langkah-langkah penulisan yang telah ditetapkan.

B.      Langkah –langkah Menulis Karya Tulis  Ilmiah

Langkah-langkah dalam menulis karya tulis ilmiah adalah sebagai berikut:

a.       Menentukan tema atau topik

b.      Merumuskan masalah

c.       Menentukan tujuan

d.      Mengumpulkan data

e.      Mengolah data

f.        Membuat kerangka karangan

g.       Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan utuh

h.      Evaluasi

C.      Jenis-Jenis Karya Tulis Ilmiah

Jenis-jenis karya tulis ilmiyah berdasarkan cara atau tekhnik pengumpulan datanya, bibagi menjadi dua. Yaitu:

1.       Karya Tulis Ilmiyah Riset

-          Observasi

-          Wawancara

-          Angket

-          Dokumentasi

2.       Karya Tulis Ilmiyah Non Riset(keperpustakaan)

-          Library Ressearch

D.      Bagian-Bagian Dalam Karya Tulis Ilmiah

1.       Abstrak

Abstrak ialah suatu karangan yang berisi gambaran secara singkat dan jelas mengenai isi karya tulis secara keseluruhan. Abstrak berfungsi untuk membantu pembaca mengetahui isi pokok dari sebuah karya tulis.

Ketentuan dalam menulis abstrak ialah sebagai berikut:

1.       Mencantumkan identitas :nama penulis, tahun penulisan, judul, jenis karya tulis, nama sekolah dan nama pembimbing dengan gelar akademisnya.

2.       Mencantumkan kata kunci

Kata kunci dapat diambil dari judul atau kata penting lainnya dalam karya tulis. Jumlahnya tidak lebih dari 5 kata.

3.       Teks Abstrak yang berisi:

Latar belakang, permasalahan, metode, hasil yang diperoleh, kesimpulan, dan saran(bila ada).

4.       Abstrak diketik dengan spasi tunggal dan tidak lebih dari dua halaman. Letaknya didepan daftar isi, namun pembuatannya paling terakhir.

2.       Latar Belakang

Latar  belakang harus menjawab pertanyaan mengapa penelitian ini perlu dilakukan.

Adanya kesenjangan antara kenyataan dan harapan(kesenjangan teoritis maupun praktis) yang melatarbelakangi masalah yang diteliti juga perlu dipaparkna tentang teori yang relefan. Penulisan latar belakang KTI dapat dimulai dari:

1.       Sesuatu yang telah kita ketahui bersama

2.       Pertanyaan retoris yang sapat mengantarkan pembaca pada masalah yang akan dibahas.

3.       Kutipan, ungkapan, slogan yang dihubungkan dengan topik.

3.       Rumusan Masalah

Adalah pertanyaan secara lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah.

Syarat rumusan masalah:

a.       Disusun secara singkat, padat dan jelas

b.      Menampakkan variable, jenis dan sifat hubungan antara variable dan subjek penelitian

c.       Dapat diuji secara empiris

d.      Bukan pertanyaan yang membutuhkan jawaban pendek.

4.       Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian mengungkapkan tentang sasaran yang ingin dicapai dengan dilakukannya penelitian terhadap masalah yang dikemukakan pada bagian sebelumnya.

Isi dan rumusan tujuan penelitian mengacu kepada isi dan rumusan penelitian.

Perbedaannya, jika masalah penelitian dirumuskan dalam kalimat tanya, tujuan penelitian diungkapkan dalam bentuk pernyataan.

5.       Asumsi dan Hipotesis

Asumsi merupakan pernyataan yang dianggap benar oleh peneliti.

Asumsi ini digunakan sebagai pangkal tolok pemikiran pada saat melakukan penelitian.

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap masalah yang secara teoris dianggap paling mungkin dan paling tinggi tingkat kebenarannya.

6.       Penegasan Istilah

Apabila ada kata-kata sulit yang sulit dimengerti oleh masyarakat/pembaca

7.    Manfaat Penelitian

Berbeda dengan tujuan penelitian,. Bila sama, lebih baik tidak dicantumkan.

bersambung..................................

WAWANCARA

WAWANCARA

Wawancara/ Interview adalah jenis pengumpuan data atau informasi dengan cara mengajukan pertanyaan langsung kepada narasumber/informan atau seorang ahli yang berwenang/kompeten dalam suatu masalah.

A.      Langkah-langkah yang dapat dilakukan sebelum mengadakan wawancara:

1.       Menentukan Topik Wawancara

Topik wawancara perlu ditentukan agar wawancara tidak melebar pada permasalahan lain.

2.       Menentukan Tujuan

Secara khusus wawancara bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang sesuatu sesuai dengan topic wawancara.

3.       Menentukan narasumber yang kompeten

Narasumber harus disesuaikan dengan topic wawancara. Narasumber boleh lebih dari satu, agar keterangan yang diperoleh semakin lengkap.

4.       Mengadakan Perjanjian dengan Narasumber.

Menghubungi narasumber untuk  menanyakan ketersediaannya diwawancarai. Mengenai topic yang akan dibahas, dan kapan pelaksanaan wawancaranya.

5.       Membuat Daftar Pertanyaan

Urutan pertanyaan dimulai dari hal-hal yang ringan sampai ke hal-hal yang berat. Menyesuaikan dengan waktu yang tersedia. Perhatikan jenis pertanyaan yang memungkinkan menimbulkan jawaban bercabang atau justru menimbulkan pertanyaan baru.

6.       Mempelajari Masalah yang Berkaitan dengan Topik Wawancara

Pemahaman terhadap masalah yang menjadi topic wawancara dapat diperoleh dari membaca, mempelajari data,  menyaksikan berita dan observasi. Meskipun tidak secara resmi terdapat dalam teori, observasi pada orang – orang terdekat narasumber perlu dilakukan supaya pertanyaan menjadi bervariasi.

7.       Pelaksanaan Wawancara

Dalam pelaksanaan wawancara, Anda berpedoman pada daftar pertanyaan dan etika/sopan santun berwawancara

B.      Sopan Santun dan Tata Cara Melakukan Wawancara

1.       Buatlah janji dengan narasumber, baik langsung maupun melalui telepon.

2.       Dating tepat waktu sesuai dengan janji yang telah disepakati. Jangan terlambat

3.       Ucapkan salam, jelaskan dan kenalkan identitas Anda. Perhatikan kata sapaan yang tepat. (Bapak, Ibu, Saudara, Anda).

4.       Jelaskan topic dan maksud wawancara.

5.       Mulai pertanyaan dengan yang ringan-ringan saja.

6.       Bersikaplah hormat pada narasumber.

7.       Berikanlah kesan bahwa informasi itu sangatlah penting.

8.       Jangan menggurui dan menginterogasi (menanyakan secara terus menerus dan beruntun)

9.       Jangan memotong dan menyela pembicaraan

10.   Hindari pertanyaan yang jawabannya pendek.

11.   Mengucapkan terimakasih, mohon maaf atas kesalahan dan penutup (setelah selesai wawancara)

12.   Bawa alat perekam (izin terlebih dahulu)

C.      Hal-Hal yang Dapat Mengurangi Kesopanan Ketika Wawancara

1.       HP/Menerima telepon

2.       Mengerjakan hal lain. Misalkan menulis terus menerus.

3.       Menyepelekan informasi

4.       Mengejek secara langsung maupun tidak langsung

5.       Dll.

nb: terimakasih untuk Ibu Nur Yatin, yang telah menyampaikan materi ini

PERJUANGAN BERSENJATA RAKYAT INDONESIA TERHADAP JEPANG

PERJUANGAN BERSENJATA RAKYAT INDONESIA TERHADAP  JEPANG

1.       PERISTIWA COT PLIENG ACEH

               Tokoh: Teungku Abdul Jalil

               Tempat:  Cot Plieng Lok Seumawe

               Tanggal : 10 November 1942

                Pemberontakan dipimpin oleh seorang ulama muda teungku Abdul Jalil. Seorang guru mengaji di Cot Plieng Lok seumawe. Usaha Jepang untuk membujuk sang ulama tidak berhasil, sehingga   Jepang melakukan serangan mendadak di pagi buta sewaktu rakyat sedang melaksanakan salat subuh Dengan persenjataan sederhana/ seadanya rakyat berusaha menahan serangan dan berhasil memukul mundur pasukan jepang untuk kembali ke Lokseumawe. Begitu juga dengan serangan kedua, berhasil digagalkan oleh rakyat.

Baru pada serangan terakhir/ketiga, Jepang berhasil membakar masjid sementara pemimpin pemberontakan,  yaitu Teuku Abdul Jalil berhasi meloloskan diri dari kepungan musuh. Namun akhirnya tertembak saat sedang sholat.

2.       PERISTIWA SINGAPARNA

Tokoh:  K.H Zainal Mustafa

Tempat:Pesantren Sukamanah Jawa Barat (Singaparna)

Tahun 1943

Perlawanan fisik ini terjadi di Pesantren Sukamanah Jawa Barat (Singaparna)  dibawah pipmpinan KH Zainal Mustafa, pada tahun 1943. Beliau menolak dengan tegas ajaran yang berbau Jepang, khususnya kewajiban untuk melakukan Seikerei.  Yaitu member penghormatan terhadap Kaisar Jepang dengan cara membungkukkan badan kea rah matahari terbit. Perbuatan ini menyinggung perasaan umat islam di Indonesia karena termasuk dalam perbuatan syirik/ menyekutukan tuhan. Selain itu beliaupun Tidak tahan melihat penderitaan rakyat akibat tanam paksa. Saat utusan Jepang akan menangkap, KH. Zaenal Mustafa, telah mempersiapkanpara santrinya yang telah dibekali ilmu bela diri untuk mengepung dan mengeroyok tentara Jepang, yang akhirnya mundur ke Tasik Malaya.

        Jepang memuituskan untuk menggunakan kekerasan sebagai upaya untuk mengakhiri pembangkangan ulama tersebut. Pada tanggal 25 Pebruari, 1944, Terjadilah pertempuran sengit antara  rakyat deengan pasukan Jepang setelah sholat Jumat. Meskipun berbagai upaya perlawanan telah dilakukan, namun  KH. Zaenal Mustafa  berhasil juga ditangkap dan dibawa ke Tasik Malaya kemudian dibawa ke Jakarta untuk menerima hukuman mati dan dimakamkan di Ancol.

3.       Peristiwa Indramayu

Tokoh: Haji Madriyan

Tempat: Desa Karang Ampel, Sindang Kabupaten Indramayu

April, 1944

Peristiwa ini disebabkan adanya pemaksaan kewajiban menyetorkan sebagian hasil padi dan pelaksanaan kerja rodi atau kerja paksa atau Romusha yang telah mengakibatkan penderitaan rakyat yang berkepanjangan. Pemberontakan ini dipimpin oleh Haji Madriyan dan kawan kawannya di desa karang Ampel, sidang Kabupaten Indramayu.Pasukan Jepang sengaja bertindak kejam terhadap rakyat dikedua wilayah ( Lohbener dan Sidang) agar daerah lain  tidak ikut memberontak setelah mengetahui kekejaman yang dilakukan pada setiap pemberontakan. 

4.       Pemberontakan Teuku Hamid

Tokoh: Teuku Hamid

Tempat: Aceh, Kabupaten Berenaih.

Nopember 1944

Teuku Hamid adalah seorang perwira Giyugun, bersama dengan satui pleton pasukannya melarikan diri ke hutan untuk melakukan perlawanan. Ini terjadi pada bulan Nopember 1944. Menghadapi kondisi tersebut, pemerintah Jepang melakukan ancaman akan membunuh para keluarga pemberontak jika tidak mau menyerah. Kondisi tersebut memaksa sebagian pasukan pemberontak menyerah, sehingga akhirnya dapat ditumpas.

        Didaerah aceh lainnya timbul pula upaya perlawanan rakyat, seperti di kabupaten Barenaih yang dipimpin oleh kepala kampong dan dibantu oleh satu regu Giyugun (Perwira Tentara Sukarela), Namun semua berakhir dengan kondisi yang sama, yaitu berhasil ditumpas oleh militer Jepang dengan sangat kejam.

5.       PEMBERONTAKAN PETA

a.       Perlawanan PETA di Blitar

Tokoh : Syodanco Supriyadi, Syodanco Muradi, dan Dr. Ismail

Tempat : Blitar

Tanggal 29 Pebruari 1945

Perlawanan ini disebabkan karena persoalan pengumpulan padi, Romusha maupun Heiho yang dilakukan secara paksa dan di luar batas perikemanusiaan. Para pejuang tidak tega melihat penderitaan rakyat tersebut. Juga dikarenakan para pelatih militer Jepang yang angkuh dan merendahkan prajurit Indonesia. Perlawanan ini adalah perlawanan militer terbesar di Jawa. Akan tetapi dengan tipu muslihat Jepang melalui colonel Katagiri (komandan pasukan Jepang), pasukan PETA berhasil ditipu dengan berpura- pura diajak berunding. Empat perwira PETA dihukum mati, sedang 3 lainnya disiksa sampai mati. Sedangkan syodanco Supriadi  berhasil meloloskan diri.

b.      Perlawanan PETA di  Meureudu

Tokoh:  Perwira Giyugun T. Hamid.

Tempat: Meureudu, Aceh

Nopember 1944

Latar Belakang perlawanan ini dikarenakan sikap Jepang yang angkuh dan kejam terhadap rakyat pada umumnya dan prajurit pada khususnya.

c.       Perlawanan PETA di Gumilir, Cilacap

Perlawanan ini dipimpin oleh pemimpin regu (Budanco) Kusaeri bersama rekan – rekannya. Direncanakan mulai tanggal 21 April 1945 diketahui oleh Jepang, sehingga Kusaeri ditangkap pada tanggal 25 April 1945 dan divonis hukuman mati. Akan tetapi tidak terlaksana karena Jepang terdesak oleh sekutu.

6.       PERLAWANAN  PANG SUMA

 Perlawanan ini dipimpin oleh Pang Suma dan meletus di Kalimantan Selatan. Pang Suma adalah pemimpin sukku Dayak yang besar pengaruhnya dikalangan suku – suku  didaerah Tayan dan Meliau.  Bersifat Gerilya untuk mengganggu aktivitas Jepang di Kalimantan.

Diawali oleh pemukulan seorang tenaga kerja Dayak oleh pengawas Jepang.  Satu diantara sekitar 130 tenaga kerja di perusahaan kayu Jepang.  Kejadian ini kemudian memulai berbagai perlawanan yang mencapai  puncak dalam sebuah serangan balasan Dayak yangdikenal sebagai perang Majang Desa. Yang berlangsung dari bulan April  hingga Agustus 1944 di daerah Tayan, Meliau, Batang, Tarang ( Kab. Sanggau). Sekitar 600 Pejuang dibunuh oleh Jepang, Termasuk Pang Suma.

7.       PERLAWANAN KORERI DI BIAK

 Dipimpin Oleh  L. Rumkorem, Pimpinan gerakan “KORERI” yang berpusat di Biak. Perlawanan ini dilaras belakangi oleh penderitaan rakyat yang diperlakukan seperti budak belian. Dipukul dan dianiaya. Meskipun banyak rakyat  yang gugur, namun karena kegigihan mereka, Jepang berhasil dipukul mundur meninggalkan Pulau Biak.

8.       PERLAWANAN DI PULAU YAPEN SELATAN

Dipimpin oleh Nimrot. Ketika sekutu sudah mendekat maka member bantuan senjata kepada pejuang, sehingga perlawanan semakin seru. Nimrod dihukum pancung oleh Jepang, untuk menakut – nakut i rakyat. Akan tetapi rakyat tidak gentar, dan muncullah seorang pemimpin gerilya, yakni S. Papare.

9.       PERLAWANAN DI TANAH BESAR PAPUA

 Dipimpin oleh Simson. Dalam perlawanan ini terjadi kerja sama antara gerilyawan dengan pasukan penyusup sekutu, sehingga rakyat mendapatkan modal senjata dari sekutu.

10.   GERAKAN BAWAH TANAH

Perjuangan bawah tanah pada umumnya dilakukan oleh para pemimpin bangsa yang bekerja di instansi pemerintahan Jepang, berpura – pura sebagai pegawai, namun sesungguhnya mereka menghimpun dan mempersatukan rakyat  untuk berjuang mencapai kemerdekaan.

a.       Kelompok Sukarni

Sukarni bekerja di Sendenbu (Barisan Propaganda Jepang) bersama Moh. Yamin. Gerakan ini dilaukan dengan menghimpun orang- oreang yang berjiwa revolusione, menyebarkan cita – cita kemerdekaan,  dan membungkam kebohongan yang dilakukan oleh Jepang. Kelompok Sukarni mendirikan asrama politik dengan nama Angkatan Baru Indonesia. Di dalam asrama ini, tokoh perjuangan lain seperti IR. Soekarno,  Drs. Moh. Hatta,  Mr. Ahmad Subarjo, Dan Mr. Sunaryo mendidik para Pemuda dengan pengetahuian umum dan masalah Politik.

b.      Kelompok Ahmad Subarjo

Ahmad Subarjo menjabat sebagai kepala Biro riset Kaigun Bukanfu( Kantor Perhubungan Angkatan Laut) di Jakarta. Beliau berusaha menghimpun tokoh bangsa yang bekerja di Angkatan Laut Jepang. Atas dorongan dari kelompok Angkatan laut inilah, maka angkatan laut berhasil mendirikan asrama pemuda dengan nama Asrama Indonesia Merdeka yang mendidik para pemuda untuk tentang jiwa nasionalisme yang tinggi.

c.       Kelompok Sutan Sjahrir

Kelompok ini berjuang diam diam dengan menghimpun  mantan teman dan anggota organisasi zaman Hindia- Belanda. Beliau menjalin hubungan dengan para pemimpin  bangsa yang terpaksa bekerja sama dengan Jepang. Beliau member pelajaran di asrama Indonesia Merdeka milik angkatan Laut Jepang (Kaigun) nersama dengan IR. Soekarno, Drs. Moh Hatta , ahmad Subarjo dan Iwa Kususma Sumantri.

d.      Kelompok Pemuda

Kelompok ini pada masa pendudukan Jepang mendapat perhatian khusus sebab akan digunakan untuk menjalankan kepentingan Jepang. Pemerintahan militer Jepang menanamkan pengaruhnya melalui kursus-kursus dan lembaga lembaga pendidikan. Seperti kursus di asrama  Angkatan Baru Indonesia, yang didirikan oleh angkatan Laut Jepang. Akan tetapi, para pemuda Indonesia tidak mudah termakan oleh propaganda Jepang.

Pada masa pendudukan Jepang, di Jakarta ada dua kelompok pemuda, yang aktif berjuang yang terhimpun dalam Ika Gaigakhu (Sekolah Tinggi Kedokteran) , dan Badan Permusyawaratan atau perwakilan pelajar Indonesia (BAPEPPI). Organisasi inilah yang aktif berjuang bersama kelompok yang lain. Tokoh Tokohnya antara lain Johan Nur, Eri Sadewa, E.A. Ratulangi, dan Syarif Tayeb.

sumber:         Catatan Materi Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI-IPS semester Genap. disusun oleh : Ahmad                      Shodiq, S.Ag.,S.pd

                     Sejarah untuk SMA/MA  Kelas XI Program IPS. oleh: Dwi Ari Listiyani (bse book)